El Conectivismo y su influencia en el aprendizaje para la era digital (Implementación de la taxonomía para la era digital)
Objetivos
- Desarrollar un pensamiento crítico y sistémico que permita a través del uso de tecnología adquirir, analizar, reflexionar y compartir nuevos conocimientos.
- Ubicar y Conocer la ruta a Brasil 2014, determinando los aspectos culturales, social, económico y biodiversidad de los países; departamentos, provincias y estados por donde pasa la ruta hacia Brasil.
Procedimiento
1.
Conformación
de grupos de trabajo
2.
Seleccionar
el tema objeto de estudio.
3.
Elaborar
un portafolio de los recursos a utilizar con datos, cibergrafría, imágenes,
videos, artículos, link etc.
4.
crear
un podcast de 1
minuto de duración donde presente el tema de estudio en http://www.ivoox.com/
5.
Elabora
una nube
con 7 palabras que
caracterice su trabajo y será colocado en una diapositiva http://www.tagxedo.com/
6.
crea
un póster en Glogster donde indique los aspectos importantes
del trabajo con textos, imágenes y vídeo http://www.glogster.com/
7.
Presentar
los avances del proyecto (21 al 25 de Abril) según cronograma acordado.
8.
Diseñar
una presentación de PowerPoint avance inicial.
9.
Organizar
un foto-video o un recurso on-line y
subirlo Wix o Webnode, o cualquier otra página virtual para la socialización
final.
10. Utilizar las TIC para
consultar, ampliar, reforzar, organizar y jerarquizar los contenidos y
relacionarlos con el proyecto de aula.
Los departamentos de
Colombia
de la ruta son: Cundinamarca, Tolima, Quindío, Valle, Cauca y Nariño.
Las provincias de
Ecuador
son: Carchi, Imbabura, Pichincha, Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo, Cañar,
Azuay y Loja.
Los departamentos de
Perú
son: Piura, Lambayeque, La libertad, Ancash, Lima, Huancavelica, Ica, Ayacucho,
Apurímac, Cuzco y Madre de Dios.
Los estados de Brasil
son:
Acre, Rodonia, Matogrosso, Goiás, Mina
Gerais, Rio de Janeiro, Sao Paulo, Paraná, Bahía, Ceará, Rio Grande do Norte,
Pernambuco, Amazonas y Algoas.
Presentación
-- Sugerencias
Diapositiva
1:
- Nombre del colegio
- Nombre del proyecto
- Estudiante --clei
- Docentes
Diapositiva
2:
Abstrac – resumen en ingles. Utilice
traductor en línea http://translate.google.com/?hl=es
Diapositiva
3:
- Ubicar Mapa- ruta y el sitio específico para estudio e investigación.(departamento en Colombia y Perú, provincia en Ecuador y estado en Brasil)
Diapositiva
4:
- Diseñar mapa conceptual (servidores en línea) con las características físicas, sociales y culturales del territorio – o sitio- a investigar.
Diapositiva
5 en adelante :
- Diseñar un álbum virtual que contenga:
Aspectos Biológicos de las plantas (flora):
Para cada una indicar: ficha técnica
1 . Imagen, nombre científico, nombre común
2. Características generales. Forma de reproducción
3. Usos y aplicaciones
4.
forma de cultivo y distribución de la producción
5. una receta
Diapositiva
6:
Problemas económicos, políticos,
sociales, ambientales que afectan la
región
Diapositiva
: 7
Elaborar un presupuesto del viaje a realizar
incluyendo la taza de cambio en dólares (de acuerdo a la moneda del respectivo
país que le correspondió; Colombia, Ecuador, Perú y Brasil
Diapositiva
8:
Conclusiones respecto al tema, impacto en lo
económico, social, ambiental y uso de la
tecnología.
Diapositiva 15
- Referencias bibliográficas y webgrafía.
MATRIZ
PARA VALORACIÓN DE PROYECTOS DE AULA
El presente proyecto tienen en cuenta los
siguientes aspectos para su valoración:
·
Búsqueda
y organización de la información.
·
Síntesis,
calidad y manejo ético de la información.
·
Creatividad
·
Actitud,
trabajo individual y colaborativo
·
Manejo
del tiempo.
·
Ver
la matriz de valoración en:
ASPECTOS
A TENER EN CUENTA EN LA SOCIALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AULA
Busca valorar el desarrollo de
habilidades en cada una de las
propuestas presentadas, para ello se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
·
Habilidades
tecnológicas: iconicidad (manejo de imágenes),
textualidad (organización de contenidos), implementación de recursos
tecnológicos.
·
Habilidades
cognitivas: funciones cerebrales de orden superior (análisis, síntesis,
organización y presentación de la información).
·
Habilidades
comunicativas: sustentación oral y uso de recursos tecnológicos.
Gran final de la socialización la unión de las
rutas, presupuesto y experiencias percibidas
Subir el proyecto al blog personal
Subir el proyecto al grupo de Facebook milla el dia _____
Comentar en el Facebook los trabajos de sus compañeros
WEBGRAFÍA
Éxitos en el fascinante mundo de construcción del conocimiento
TALLER MULTIDISCIPLINARIO RUTA AL MUNDIAL BRASIL 2014 CICLO
4.1
El Conectivismo y su
influencia en el aprendizaje para la era digital (Implementación de la taxonomía
para la era digital)
Objetivos
• Desarrollar un pensamiento crítico y sistémico que permita
a través del uso de tecnología adquirir, analizar, reflexionar y compartir nuevos conocimientos.
• Ubicar y Conocer la ruta a Brasil 2014, determinando los aspectos culturales,
social, económico y biodiversidad de los países; departamentos, provincias y estados por donde
pasa la ruta hacia Brasil.
Procedimiento
1. Conformación de grupos de trabajo
2. Seleccionar el tema objeto de estudio.
3. Elaborar un portafolio de los recursos a utilizar con
datos, cibergrafría, imágenes, videos, artículos, link etc.
4. crear un podcast de 1 minuto de duración donde presente
el tema de estudio en http://www.ivoox.com/
5. Elabora una nube con 7 palabras que caracterice su trabajo y será colocado en una
diapositiva http://www.tagxedo.com/
6. crea un póster en Glogster donde indique los aspectos importantes
del trabajo con textos, imágenes y vídeo
http://www.glogster.com/
7. Presentar los avances del proyecto (21 al 25 de Abril)
según cronograma acordado.
8. Diseñar una presentación de PowerPoint avance inicial.
9. Organizar un
foto-video o un recurso on-line y subirlo Wix o Webnode, o cualquier
otra página virtual para la socialización final.
10. Utilizar las TIC para consultar, ampliar, reforzar,
organizar y jerarquizar los contenidos y relacionarlos con el proyecto de aula.
Los departamentos de Colombia de la ruta son: Cundinamarca,
Tolima, Quindío, Valle, Cauca y Nariño.
Las provincias de Ecuador son: Carchi, Imbabura, Pichincha,
Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo, Cañar, Azuay y Loja.
Los departamentos de Perú son: Piura, Lambayeque, La
libertad, Ancash, Lima, Huancavelica, Ica, Ayacucho, Apurímac, Cuzco y Madre de
Dios.
Los estados de Brasil son: Acre, Rodonia, Matogrosso, Goiás, Mina Gerais, Rio de
Janeiro, Sao Paulo, Paraná, Bahía, Ceará, Rio Grande do Norte, Pernambuco,
Amazonas y Algoas.
Presentación -- Sugerencias
Diapositiva 1:
• Nombre del colegio
• Nombre del proyecto
• Estudiante --clei
• Docentes
Diapositiva 2:
Abstrac – resumen en ingles. Utilice traductor en línea
http://translate.google.com/?hl=es
Diapositiva 3:
• Ubicar Mapa- ruta y el sitio específico para estudio e
investigación.(departamento en Colombia y Perú, provincia en Ecuador y estado
en Brasil)
Diapositiva 4:
• Diseñar mapa conceptual (servidores en línea) con las
características físicas, sociales y culturales del territorio – o sitio- a
investigar.
Diapositiva 5 :
• Diseñar un álbum virtual para los animales (fauna)
Para cada uno indicar: ficha técnica
1. Imagen, nombre
científico, nombre común
2. Características
generales
3. Forma de
reproducción y si está en peligro de extinción.
Diapositiva 6:
Problemas económicos, políticos, sociales, ambientales que afectan la región
Diapositiva : 7
Elaborar un presupuesto del viaje a realizar incluyendo la
taza de cambio en dólares (de acuerdo a la moneda del respectivo país que le
correspondió; Colombia, Ecuador, Perú y Brasil
Diapositiva 8:
Conclusiones respecto al tema, impacto en lo económico,
social, ambiental y uso de la
tecnología.
….
Diapositiva 15
Referencias bibliográficas y webgrafía.
MATRIZ PARA
VALORACIÓN DE PROYECTOS DE AULA
El presente proyecto tienen en cuenta los siguientes
aspectos para su valoración:
Búsqueda y organización de la información.
Síntesis, calidad y
manejo ético de la información.
Creatividad
Actitud, trabajo individual y colaborativo
Manejo del tiempo.
Ver la matriz de valoración en:
http://es.scribd.com/doc/96832780/Matriz-de-Valoracion-ProyectoAula
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA SOCIALIZACIÓN DE PROYECTOS
DE AULA
Busca valorar el desarrollo de habilidades en cada una de las propuestas presentadas,
para ello se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
Habilidades tecnológicas: iconicidad (manejo de
imágenes), textualidad (organización de
contenidos), implementación de recursos tecnológicos.
Habilidades cognitivas: funciones cerebrales de orden
superior (análisis, síntesis, organización y presentación de la información).
Habilidades comunicativas: sustentación oral y
uso de recursos tecnológicos.
Gran final de la socialización la unión de las rutas,
presupuesto y experiencias percibidas
Subir el proyecto al
blog personal
Subir el proyecto al
grupo de Facebook milla el dia _____
Comentar en el Facebook
los trabajos de sus compañeros
WEBGRAFÍA
http://colombiadigital.net/caja-de-herramientas/guias-rapidas/item/5658-explora-colombia-con-google-street-view.html
http://expedicionrcn.noticiasrcn.com/
Éxitos en el fascinante mundo de construcción del conocimiento
TALLER MULTIDISCIPLINARIO RUTA AL MUNDIAL BRASIL 2014 CICLO
5.1 y 5.2
EL Conectivismo y su influencia en el aprendizaje
para la era digital
Objetivos
• Motivar el uso e implementación de tecnología en el aula
para adquirir y reforzar conceptos de química orgánica, Ciencias Sociales,
Ingles y español
• Ubicar y Conocer la ruta a Brasil 2014, determinando los aspectos culturales,
social, económico y riquezas naturales y minerales; departamentos, provincias y estados por donde
pasa la ruta hacia Brasil.
Procedimiento
1. Conformación de grupos para investigación.
2. Seleccionar el tema objeto de estudio.
3. Elaborar un portafolio de los recursos TIC a utilizar con
datos, cibergrafría, artículos, mapas, link, imágenes, videos etc.
4. crear un podcast de 1 minuto de duración donde presente
el tema de estudio en http://www.ivoox.com/
5. Elabora una nube con 7 palabras que caracterice su trabajo y será colocado en una
diapositiva http://www.tagxedo.com/
6. Crear un póster en Glogster donde indique los aspectos
importantes del trabajo con textos, imágenes y vídeo http://www.glogster.com/
7. Organizar la
sustentación final en una página Web Wix o Webnode o en cualquier otro
servidor.
8. Utilizar las Tecnologías de Información y Comunicación
para consultar, ampliar, reforzar, organizar y jerarquizar los contenidos y
relacionarlos con el proyecto de aula.
Los departamentos de Colombia de la ruta son: Cundinamarca,
Tolima, Quindío, Valle, Cauca y Nariño.
Las provincias de Ecuador son: Carchi, Imbabura, Pichincha,
Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo, Cañar, Azuay y Loja.
Los departamentos de Perú son: Piura, Lambayeque, La
libertad, Ancash, Lima, Huancavelica, Ica, Ayacucho, Apurimac, Cuzco y Madre de
Dios.
Los estados de Brasil son: Acre, Rodonia, Matogrosso, Goiás, Mina Gerais, Rio de
Janeiro, Sao Paulo, Paraná, Bahía, Ceará, Rio Grande do Norte, Pernambuco,
Amazonas y Algoas.
ASPECTOS A INVESTIGAR
TEMA:________________________
Abstrac - resumen
Utilice traductor en línea http://translate.google.com/?hl=es
1. Dimensión
Histórico Social
• Ubicación geográfica
(Diseño de ruta para desplazamiento Colombia-Brasil) utilice
https://maps.google.es/ u otra aplicación
• Datos Históricos del departamento, provincia o estado que
le correspondió
• Regalías e impacto económico, social y político para las
regiones de origen
• Mapamundi con los diferentes países que participan en el
mundial y la Importancia geopolítica
2. Dimensión Científica y Técnica
• Recursos químicos característicos del lugar
• Características Generales (ficha técnica)
• Propiedades físicas
• Propiedades químicas
• Tipos de explotación
• Proceso de explotación o extracción. Mapa conceptual.
Seleccionar una aplicación en línea.
http://www.relpe.org/herramientas/mapas-mentales/
• Proceso de producción o transformación. Realizar un
gráfico o diagrama de flujo.
• Uso Industrial y otros consumos.
• Recomendaciones generales.
3. Dimensión socioeconómico - ecológico.
• Reflexión sobre impacto al medio Ambiente
• Reflexión sobre impacto social
• Reflexión sobre impacto económico
4. Conclusiones
• Respecto al tema investigado
• Respecto al uso de la tecnología en el trabajo
• Impacto económico, social, político y ambiental para
región y para el país
CONTROL Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO
Primera entrega para revisión y sugerencias. Teniendo en
cuenta cronograma
Segunda entrega o final para la socialización
MATRIZ PARA
VALORACIÓN DE PROYECTOS DE AULA
El presente proyecto tienen en cuenta los siguientes
aspectos para su valoración:
Búsqueda y organización de la información. Elaboración de
portafolio
Análisis, Síntesis, calidad y manejo
ético de la información.
Creatividad
Actitud, trabajo individual y colaborativo
Utilización de las TIC
Manejo del tiempo.
Ver la matriz de valoración en:
http://es.scribd.com/doc/96832780/Matriz-de-Valoracion-ProyectoAula
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA SOCIALIZACIÓN DE PROYECTOS
DE AULA
Valorar el desarrollo de habilidades en cada una de las
propuestas presentadas, para ello se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
Habilidades tecnológicas: iconicidad (manejo de
imágenes), textualidad (organización de
contenidos), implementación de recursos tecnológicos (mapas conceptuales,
líneas de tiempo, diagramas de flujo, software libre, páginas Web, aplicaciones
web 2.0 blogs, o recursos en línea)
Habilidades cognitivas: funciones cerebrales de orden
superior (análisis, síntesis, organización y presentación de la información).
Habilidades comunicativas: sustentación oral, trabajo escrito, uso de recursos para
comunicación sincrónica y asincrónica.
Gran final de la socialización la unión de las rutas y
experiencias percibidas
Subir el proyecto al
blog personal
WEBGRAFIA
http://mineriavscolombia.wordpress.com/tag/platino/
http://www.aporrea.org/internacionales/a107906.html
http://www.upme.gov.co/Docs/Niquel_Colombia.pdf
http://www.sogeocol.edu.co/documentos/el_oro_en_col.pdf
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/historia/minas/minas3.htm
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/historia/minas/minas10.htm
http://pwp.supercabletv.net.co/garcru/colombia/Colombia/economia.html
http://www.cronicom.net
elespectador.com
eltiempo.com
http://colombiadigital.net/caja-de-herramientas/guias-rapidas/item/5658-explora-colombia-con-google-street-view.html
Éxitos en el fascinante mundo del
conocimiento
