Como un aspecto muy positivo para la Institución y específicamente para la Jornada Nocturna resaltamos la forma como nuestros estudiantes han incorporado la tecnología en su cotidianidad.
A continuación relacionamos los Blogs creados por nuestros estudiantes:
La oportunidad que nos ofrece la ciudad con sus escenarios culturales y ambientales nos ha permito realizar una ruta ecológica para conocer los diferentes ecoambientes lúdicos y pedagógicos con el fin de generar un pensamiento ecológico planetario.
El proyecto Salidas pedagógicas y TIC desarrolla actividades puntuales, continuas y de una planeación curricular seria, la construcción de estrategias y metodologías aplicables en la educación ambiental, y de un seguimiento a mediano y largo plazo, que permite cultivar nuevas actitudes y propender por una mejor calidad de vida nuestra y de las generaciones que vienen, como también la construcción de una cultura ambiental, en las que redunde la protección de los ecosistemas y el mejor aprovechamiento de los recursos naturales, teniendo como recursos educativos los materiales pedagógicos. En los blogs creados por nuestros estudiantes de los clei 4.2 y 4.3 se reflexiona a cerca de las salidas pedagógicas. ******************************************************************* Nancy Sanchez clei 4.2 http://www.yulier.blogspot.com/ Amparo Mendes clei 4.2 http://www.gmendezrobledo.blogspot.com/ Alex Ariza clei 4.3 http://www.fiestablogs.com/alexander13 Sandra Gamboa clei 4.3 http://www.parquesimonbolivar.blogspot.com/ *******************************************************************
Como compromiso de nuestra Institución y específicamente de la Jornada Nocturna, los docentes nos proponemos generar una camapaña de alfabetización digital y además la incorporación de recursos de la Web 2.0, no solamente en el diseño de Wikis, Weblesson y Blogs; sino que además buscamos que el estudiante Restrepista desarrolle habilidades tecnológicas que le permitan una participación activa en la sociedad digital.
La oportunidad de asistir a este evento nos permitio, reflexionar sobre la Educación con Tecnología hoy al rededor de tres ejes temáticos - alfabetización tecnológica en educación para la sociedda digital, tecnología aplicada a la educación, medios de comunicación y educación.
El congreso buscó, dar respuesta a tres grandes núcleos problémicos del siglo XXI, éstos son: - ¿Qué implica alfabetizar en tecnología hoy? - ¿Cómo incorporar la Informática al desarrollo exitoso de los procesos de lectura en los divresos contextos escolares? _ ¿ Cuáles son las concepciones de niño, niña, adolescente y adulto que subyacen a los programas educativos mediados por tecnología?
Nuestra Institución se hace presente en éste évento, como oportunidad de actualización y reflexión educativa.
Al hablar del siglo XXI nos estamos refiriendo al momento de mayor efervescencia del cambio político de los últimos 200 años, el que exige acomodarnos a nuevos “estados mentales” en evolución, los que abanderan niños y adolescentes. La cultura democrática, amén de su transformación escencial de un nuevo ser, trae acabalgada una cultura consumista perversa que ha trasformado la mente del hombre de la posmodernidad. Su “target” ha sido la niñez y la adolescencia y su manifestación más dramática está en la escuela. Métodos y técnicas educativas, hoy inoperantes, están en la actualidad divorciadas de las nuevas teorías que las acompañan. Todo esto genera choques con la realidad actual del estudiante del siglo XXI. Dr. Guillermo Carvajal
